11月14*上午，吉林市船營區(qū)第二十五小學(xué)女老師在教室內(nèi)遭到5名學(xué)生家長毆打。據(jù)相關(guān)部門介紹，事件起因是發(fā)生在11月13*的一次學(xué)生間的撕打，參與廝打的學(xué)生中齊某在班上被稱為“少爺”。女老師郭鑫教育了“少爺”等人，隨后其**便帶人來到教室毆打她。打人其間，有人說“以后誰也不許動我家少爺”。
11月15*甲爺是誰，***發(fā)表評論《“少爺”校園逞威，背后的“老爺”是誰？》，指出 “少爺”等帶有封建等級色彩的稱謂早已成為歷史，沒想到現(xiàn)在又還魂了。但是“少爺”還是個小學(xué)生，事情的關(guān)鍵，是“少爺”背后的“老爺”。 “少爺”“老爺”是什么背景、有誰撐腰，必要查查，以給被驚到的師生和公眾一個交代。全文如下：
11月13*12時課間休息時間，吉林市船營二十五小學(xué)3年4班兩名學(xué)生將3年1班學(xué)生齊某等3名學(xué)生在*場上*的雪球弄壞，引發(fā)廝打。四班兩名學(xué)生被打后，返回*班找班主任郭鑫反映情況，郭鑫便帶領(lǐng)兩名被打?qū)W生到*場辨認(rèn)打人學(xué)生，其間分別找到一班學(xué)生齊某、魏某和夏某，并對三名學(xué)生進(jìn)行教育。隨后，3年1班班主任金艷紅老師帶領(lǐng)齊同學(xué)到3年4班找郭鑫班主任就此事進(jìn)行了交涉。
據(jù)吉林市船營區(qū)委宣傳部通報(bào)，第二天9時30分許，4班被打吳同學(xué)家長李冬梅來到3年1班找該班班主任金艷紅就孩子被打一事進(jìn)行理論。其間，二人發(fā)生爭吵，金艷紅老師情緒激動，當(dāng)場昏倒，送校醫(yī)務(wù)室救治。其間，齊同學(xué)**齊某某給班主任金艷紅打電話詢問，得知金艷紅正在校醫(yī)務(wù)室救治，便帶領(lǐng)王某（齊妻）、王某某（女）、劉某某（男）及另一名男子（正在調(diào)查中）闖進(jìn)學(xué)校。當(dāng)齊某某等人得知4班班主任郭鑫和該班學(xué)生家長李冬梅正在教室內(nèi)后，5人隨即來到4班教室對班主任郭鑫進(jìn)行毆打，導(dǎo)致郭鑫老師耳部出血、眼睛淤青，現(xiàn)住院治療。學(xué)生家長李冬梅見狀，跑到學(xué)校走廊打電話，又遭到其中一男子毆打，現(xiàn)也住院治療。
據(jù)知情人士透露，齊某某今年50歲，目前無業(yè)，齊某為其3個孩子中的第二個。事發(fā)后，學(xué)校在第一時間報(bào)案。據(jù)**吉林網(wǎng)
追問 少爺背后的老爺是誰？
一群人沖進(jìn)吉林市船營區(qū)第二十五小學(xué)教室，毆打兩名老師。打人者說“以后誰也不許動我家少爺”。被打老師郭鑫前一天調(diào)解了“少爺”的打架糾紛，還被該班班主任要求向“少爺”道歉。此事激起公憤，20余名家長聚集該校抗議。
對此我們不禁要追問，“少爺”憑什么在校園里耀武揚(yáng)威？誰來查查給“少爺”撐腰的“老爺”是誰？
“少爺”“老爺”等帶有封建等級色彩的稱謂，早已經(jīng)隨著剝削階級被**變成了歷史，只有在影視作品中才能聽到。現(xiàn)代文明社會，人與人之間都是平等的關(guān)系，萬萬沒想到，“少爺”這個早就被掃進(jìn)歷史垃圾堆的頭銜，又在當(dāng)代校園里還魂了。
被打的老師說，“少爺”的班主任曾特別向她說明，這孩子是班里的“小少爺”，還要求她向“少爺”道歉。半個月前，有位體育老師用手指點(diǎn)了這孩子，結(jié)果該老師就被他家的司機(jī)給打了，對方揚(yáng)言誰都不許動“小少爺”。為“少爺”助拳、哄“少爺”開心，有人為何心甘情愿地做起“家丁”“打手”，還把這種“主子”威風(fēng)耍進(jìn)了校園。而處處呵護(hù)“少爺”的班主任，儼然也成了“奶*”。
“少爺”還是個小學(xué)生，沒有完全行為能力，被寵溺嬌慣，也不能算他的錯。事情的關(guān)鍵，是“少爺”背后的“老爺”。能讓這么多人俯首貼耳，甚至充當(dāng)打手，這“老爺”想必不是位高權(quán)重，就是富甲一方。光天化*之下，一群人闖入校園動手打人，這是標(biāo)準(zhǔn)的尋釁滋事，已經(jīng)涉嫌傷害他人和**公共秩序，理應(yīng)受到追究。鑒于此事引起轟動并成為公眾事件，也有必要查查“少爺”是什么背景，背后有誰撐腰，以給被驚到的師生和公眾一個交代。
畢竟，**當(dāng)家做主60多年了，容不得再有“少爺”“老爺”騎在頭上。
據(jù)媒體報(bào)道，11月14*一群人沖進(jìn)吉林市船營區(qū)第二十五小學(xué)教室，毆打兩名老師。打人者說“以后誰也不許動我家少爺”。被打老師郭鑫前一天調(diào)解了“少爺”的打架糾紛，還被該班班主任要求向“少爺”道歉。此事激起公憤，20余名家長聚集該校抗議。
對此我們不禁要追問，“少爺”憑什么在校園里耀武揚(yáng)威？誰來查查給“少爺”撐腰的“老爺”是誰？
“少爺”“老爺”等帶有封建等級色彩的稱謂，早已經(jīng)隨著剝削階級被**變成了歷史，只有在影視作品中才能聽到?，F(xiàn)代文明社會，人與人之間都是平等的關(guān)系，萬萬沒想到，“少爺”這個早就被掃進(jìn)歷史垃圾堆的頭銜甲爺是誰，又在當(dāng)代校園里還魂了。
被打的老師說，“少爺”的班主任曾特別向她說明，這孩子是班里的“小少爺”，還要求她向“少爺”道歉。半個月前，有位體育老師用手指點(diǎn)了這孩子，結(jié)果該老師就被他家的司機(jī)給打了，對方揚(yáng)言誰都不許動“小少爺”。為“少爺”助拳、哄“少爺”開心，有人為何心甘情愿地做起“家丁”“打手”，還把這種“主子”威風(fēng)耍進(jìn)了校園。而處處呵護(hù)“少爺”的班主任，儼然也成了“奶*”。
“少爺”還是個小學(xué)生，沒有完全行為能力，被寵溺嬌慣，也不能算他的錯。事情的關(guān)鍵，是“少爺”背后的“老爺”。能讓這么多人俯首貼耳，甚至充當(dāng)打手，這“老爺”想必不是位高權(quán)重，就是富甲一方。光天化*之下，一群人闖入校園動手打人，這是標(biāo)準(zhǔn)的尋釁滋事，已經(jīng)涉嫌傷害他人和**公共秩序，理應(yīng)受到追究。鑒于此事引起轟動并成為公眾事件，也有必要查查“少爺”是什么背景，背后有誰撐腰，以給被驚到的師生和公眾一個交代。
畢竟，**當(dāng)家做主60多年了，容不得再有“少爺”“老爺”騎在頭上。
