各位評委老師：
大家好，今天我試講的內容是《少年閏土》中的第一課時。
上課，同學們 坐下。
同學們，請看大屏幕，深藍的天空，金黃的圓月，一位和你們年紀相仿的少年地，正在看瓜刺猹少年閏土是誰，他是多么的可愛、天真。你們想不想認識他呢？讓我們一起來學習17課《少年閏土》板書，齊讀課題。同學們少年閏土的作者是誰呢？哦，**，那你對他了解多少呢？浙江紹興人，還有補充的嗎？哦，原名周樹人。你太棒了，說明預習工作做的很到位。
現(xiàn)在請同學們用自己喜歡的方式去讀這篇課文，同時要注意文中拿不準的字與詞，可以借助工具書或向別人請教的方式讀通課文?，F(xiàn)在開始吧！（老師巡視并點評。例如:拍拍手示意停下來。）同學們，剛剛你們讀的真不錯，老師還看見很多同學做了筆記，這是一種很好的學習習慣，好記*不好*筆頭嘛，現(xiàn)在老師就要**一下你們的學習情況，請看大屏幕
第一行：這些生字誰來讀一讀。這位同學你來吧。讀的真不錯，字正腔圓。
第二行這些詞語，這一組的同學來開火車?；疖囬_的又快又溜。
**的文章比較難懂，屬于半白話文，請同學們看到第三行的這些詞語，你能不難聯(lián)系上下文解釋一下少年閏土是誰，或者用它們說一句完整的話呢?你來解釋這個詞。好，解釋的既通順又合理。好，現(xiàn)在你用這個詞來說一句話。嗯，說的真好，**既精煉又切合實際。
接下來，老師要同學們再次回來文中，快速的瀏覽課文。并帶上大屏幕上的這些問題到文中去找答案。教師巡視但不做點評。
同學們，你們的答案思考的差不多了吧？現(xiàn)在請你們以小組的方式把答案討論并匯總。等會由組長代表發(fā)言。開始討論吧！教師巡視但點評。好，第一個問題，用一兩句精煉的話概括課文的主要內容。給第一小組，你們這一小組的歸納能力真強，好第二個問題，我和閨土是什么關系呢？給第二小組。先是主*后變?yōu)榕笥殃P系、你們怎么知道是朋友關系呢？哦，是從文中的這幾句話得知的。恭喜你，你又學會了一種學習方法，會從原文中找原句來回答問題，咱們握個手吧，第三個問題：要識其人，先觀其貌，請同學們找出文中描寫閏土外面的句子，給第三組的小朋友吧！哦，紫色的圓臉，板書：還有嗎？頭戴氈帽，板書，慢點說，別急，老師都給你們一一記下來了。哦，還有是吧，項套銀項。（板書）哦，這句寫外貌寫的太精彩了，不愧是出自大文豪**之筆。我們全班再一起來讀一遍。同學們從閏土的外貌中你感受到了他是一個怎樣的少年呢？板書：天真、活潑、年少。像我們班上小朋友一樣。你們也很天真，活潑。
同學們，**把人物寫的如此栩栩如生，你們能做到嗎？哦，能是吧！那好，小紅、小明你們上來各站一邊，一、二組的人寫寫小紅的外貌特征，三、四組的人寫小明吧！好，這邊來個代表來匯一下，那邊也派個代來吧，寫的都不錯，你們都快變成小**了。
今天的課我們先上到這里，下節(jié)課我們將重點研讀我和閏土發(fā)生的四件事情。這節(jié)課我們通過外貌的描寫，初步認識了**筆下的閨土，那么，今天的作業(yè)是寫一篇關于你最好的朋友的肖像畫。明天一起交流。
下課，同學們再見。 (擦黑板)
謝謝各位評委老師的耐心指導。
